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第一条为了保证成人高等教育招生工作顺利进行,规范招生行为,维护考生合法权益,提高生源质量,依据《中华人民共和国教育法》和教育部与北京市2009年成人高校招生有关规定,结合北京市西城经济科学大学的具体情况,特制定本章程。

不把升学率作为教师绩效考核指标,有利于贯彻教育公平原则。教育公平是社会公平正义的基础。所谓教育公平,主要包括教学一视同仁和资源共享两个方面。可是在应试教育下,这两个方面很难体现出来。教育资源往往向“重点”学校倾斜,而且“抓好放差”的倾向十分严重。取消升学率考核指标,既能促使教育资源向基层的普通学校倾斜,又能引导教师关爱每个学生,特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。

陈娟算是幸运的。她的搭档、梨羊村党支部书记助理高浮图也想留下来,但在3月底的考试中,他未能进入前30名。4月,高浮图和许多30名之外的人一样,开始在网上投简历,但还没得到一次面试机会。

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这和薛涌在书中所提出的主要教育理念,无疑是截然相反的。按照他的说法,孩子在5岁之前甚至用不着读书识字,而是要留意他的人格形成。可在我们这里,从学前阶段开始就准备着为应试教育而冲刺了。那些遍地开花的“学前教育班”,为巩固应试教育体制作出了不小的贡献。而奥数教育的存在,除此之外还证明了人性教育已经落败。

新华网北京5月11日电(记者刘铮)严格规范中小学收费行为、制止以改制为名乱收费、严格执行公办高中招收择校生“三限”政策、实施高校招生“阳光工程”、加强中小学教辅材料管理、全面清理学校收费项目和标准,今年全国治理教育乱收费工作主要任务已经确定。

另据报道,不少城市对低保家庭义务教育阶段学生,将实施“两免一补”的工作,即对家庭经济困难学生免费提供教科书、免杂费并补助寄宿生生活费的一项政策。这时候,我们可以想象,城市中相对“富裕”家庭的子女,还并不能完全享受以上政策,还并不能完全享受“效率和公平”以及法律上的平等权利。

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许多文学作品讲述了人们(尤其是少年人)处于选择时刻的心情和境遇。在这些选择中,要不要“诚实”被放到了一个很显眼的位置。这似乎不是一种轻松的选择,它让我们的主人公处于一种犹豫不决、徘徊良久的境地。之所以艰难,是因为这种选择实际上是一个如何做人的问题。做到“诚实”看起来很简单,做起来却比想象中要难得多。因此,我想,除了爱情和生死之外,“诚实”实在是生命中的重大的永远值得我们思考和书写的主题。

在接下来的采访、传播、面试环节中,150名候选人中还将有50人被淘汰。最终入选的100人,将成为第26届世界大学生运动会“注册大学生记者”,在“国际青年体育记者培训营”受训后,受邀采访于2011年8月12日举行的深圳大运会。

新闻教育的主要目的之一,就在于为新闻行业培养优秀的从业人员,因此职业教育理念及技能培养,应该深刻融入新闻教育之中。唯有如此,才能使准备从事新闻工作的学生,在开始就业时就具备岗位所要求的基本能力。

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对学校制定参考书目进行“地毯式”学习一遍。这期间,考生要做到对每一个知识点都理解,重在理解,不需强制记忆。目标是对所考核科目建立一个宏观知识逻辑框架,对每一个知识点做到认识、理解即可。

其次是要跨越“思维差异”和“文化概念”。我们中国人的思维习惯是由浅入深,到最后再说重点。有一位美国汉学家把中国人的这种思维方式称为“画龙点睛”,而外国人的思维方式一般是比较直接的。另外英语学习还要加上一个元素——文化。有一些同学在课堂上表现很优秀,但是到了真和老外沟通的时候却不知所措,这是由文化背景的差异造成的。我举个例子,比如说我给同学们讲了两个半小时的课,就会有同学说:“胡老师,您辛苦了!”在中国文化中,人们会认为这个学生很懂事,很体贴人。而作为老师也会感到很欣慰。但是,如果讲课的是一位美国教授,下课后有学生对他说:“老师,您辛苦了!”他会认为这是对他智商的一种侮辱。他会想:“难道我一个堂堂的教授连两个半小时的课都讲不了吗?”他会觉得你是在怀疑他的能力。这种文化上的错误比语言上的错误还要厉害,语言上的错误只要不影响表达,是可以忍受的,但是文化是一种“载体”,是一种“情感”,文化上的错误会给对方造成伤害,对说话者来说也是一种损失。

我们渐渐意识到,相比于放任型的教育方式,权威型的教育方式也许更科学:在给孩子发展自理自立能力机会的同时,也为孩子的成长提供所需的标准、必要的限制和指导性原则——在约束性和自主性之间求得平衡。不过,我更愿意用“船长”来为权威型教育命名,即你可以听取船员的意见,但最终决定航向的还是你。

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据了解,新闻出版总署向青少年推荐百种优秀图书自2004年开始以来,对我国青少年读物的繁荣发展起到了积极的推动作用,已成为总署的一个长效工作机制和文化服务品牌。为鼓励青少年读书,今年总署提前开展了百种优秀图书的评选工作,并将在世界读书日前夕公布第六次向全国青少年推荐的百种优秀图书。

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